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生态学学术学位硕士研究生培养方案

时间:2021-09-30点击数:

生态学(0713)学术学位硕士研究生培养方案

一、培养目标

全面贯彻党和国家的教育方针,培养掌握生态学学基本理论和基础知识,具有较强科研能力、实践能力和创新精神,政治立场坚定、思想品德优良、身心健康且社会适应良好,能够胜任党政机关、企事业单位、高等院校以及科研院所有关生态环境管理、生态文明建设、生态学基础研究与应用、科普宣传和教育教学等工作的高层次专门人才。基本目标如下:

1. 较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表和习近平新时代中国特色社会主义的重要思想。

2. 树立辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德优良;具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神;献身生态文明建设和保护,积极为社会主义现代化建设事业服务。

3. 具有坚实的生态学基础理论和系统的专业知识与实验技能,了解研究领域的动态;具有从事科学研究和独立承担业务工作的能力;具有较宽的知识面和较强的适应性及创新意识。

4. 能较为熟练地掌握英语写作和口头交流,了解第二外语。

5. 具有健康的体魄和良好的心理素质,能适应生态文明建设和生态环境保护的需要。

二、研究方向

1. 动物生态学

自上世纪60年代以来,以胡锦矗教授为首的研究团队开创了我国大熊猫等珍稀动物保护生物学研究的先河,并先后与世界自然基金会(WWF)、世界自然保护联盟(IUCN)及美国史密桑研究院等国际保护组织和研究机构进行过多次合作,在大熊猫的动物地理学、种群生态学及营养生态学等方面取得了重要进展。学术成果曾先后共获得全国科学大会奖2项;省部级科技进步奖12项,奠定了该方向在国际、国内动物保护生物学界的重要地位。近年来,该团队在国际合作项目、国家自然科学基金项目及四川省杰出青年基金项目的支撑下,主要以西南地区的珍稀濒危鸟类(如绿尾虹雉)、兽类(如大熊猫、金丝猴、扭角羚、矮岩羊)以及两栖类动物等为研究对象,结合生态学与分子生物学研究手段,从形态、生理、生态以及遗传等不同角度揭示其濒危机制和适应进化策略。主要研究领域包括:

1)濒危动物保护生态学。以大熊猫、川金丝猴、小熊猫等为研究对象,揭示物种的濒危机制,探索科学的保护管理。

2)变温动物进化生态学。以华西蟾蜍、峨眉树蛙等变温动物为研究对象,揭示不同环境条件下物种的生活史特征及其适应性进化。

3)动物行为生态学。以蝙蝠、蚂蚁等小型兽类和昆虫作为研究对象,阐明人类压力对动物行为的影响机制,探索城市化背景下人类与动物冲突的缓解对策。

2. 植物生态学

自上世纪60年代始,西华师范大学老一辈科研工作者秦自生、沙世贵、虞泽荪等教授先后参与了四川植被调查卧龙植被与资源植物调查等省部级项目,奠定了该方向的优势地位。随后,该团队加强了珍稀濒危和雌雄异株植物的研究,先后主持了珍稀濒危植物珙桐的致濒机制水青树的生物学与濒危机制研究雌雄异株植物根系间的性别识别与竞争机制等国家、省级重点项目,在西南地区的珍稀濒危植物保护、雌雄异株植物的适应机制、大熊猫主食竹的生物学特性以及气候变化对农林植物的影响等方面逐步形成特色。主要研究领域包括:

1)濒危植物保护生态学。研究对象包括珙桐、水青树等,主要探讨西南地区濒危植物的分布现状、种群存活能力以及濒危机制等;

2)雌雄异株植物对环境变化的适应机制研究。研究对象包括青杨、桑树、葎草等,主要揭示雌雄植株对外界环境变化的适应性差异。

3)大熊猫主食竹研究。主要探讨野生大熊猫栖息地内主食竹种类、分布及生态生物学特性等。

4)气候变化对农林植物的影响。主要探讨未来气候变化(CO2倍增、增温等)后对我国主要农林植物生长、发育、产量以及适应能力的潜在影响。

3. 修复生态学

自上世纪70年代起,以余志伟教授为代表的老一辈科研工作者先后主持或参与了四川省自然保护区区划二滩水电站生物环境及多样性调查溪洛渡电站生物环境调查锦屏梯级电站生物环境调查等多个项目,并先后完成对卧龙、唐家河、小寨子沟等20多个国家级、省级自然保护区的综合科学考察和规划,为四川省野生动物栖息地的环境保护与修复积累了大量的基础资料。近年来,团队研究聚焦于我国西南地区受损生态系统的修复与重建,以区域环境、生物、社会等方面为视角,从生态修复的理论、技术、政策等方面探索生态退化的机理,寻求生态恢复的有效途径和手段,为西南地区生态环境的可持续发展提供理论决策和技术对策。主要研究领域包括:

1)西南地区受损生态系统及保护与修复。主要研究大型工程以及地质灾害影响下受损生态系统的修复与重建。

2)湿地生态系统的内驱机制与保护。主要研究高原湿地、盆地小微湿地等生态系统的内在驱动机制、生物多样性变化以及保护措施和方法。

3)人地关系与可持续发展。研究内容为人与自然耦合系统,远程耦合系统,保护区社会生态学。

4)濒危珍稀动物隔离种群的栖息地廊道建设研究。

4. 资源生态学

自上世纪60年代始,以虞泽荪、沙世贵、邓其祥等教授为代表的老一辈科研工作者先后参与了中科院组织的南水北调考察,四川省野生经济植物调查四川中药资源调查四川省珍贵动物调查四川省动物普查等多项省部级项目,在脊椎动物各类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类)中发表了许多新种或新亚种,并参与编著《四川资源动物志》、《四川兽类原色图鉴》和《四川鱼类志》等专著。此外,郑发科和石爱民教授长期致力于昆虫资源、系统进化、区系形成与演化等研究工作,现已发表隐翅虫新种/亚种120多种、拟步甲新种/新亚种36种。据世界权威的Zoological Record最新统计,西华师范大学发表的中国隐翅虫科新种数量居世界第六、中国第一。主要研究领域包括:

1)西南地区物种多样性资源调查与编目。主要围绕西南横断山区进行物种多样性调查。

2)基因资源发掘与利用。主要围绕西南地区一些重要农作物资源进行基因资源的发掘与利用。

三、学制与学位授予

基本学制为3年,最长修业年限为6年(含休学等)。

按照《中华人民共和国学位条例》和《西华师范大学硕士学位授予工作细则》等有关规定,经学校学位委员会审核通过,授予硕士学位。

四、培养方式

1. 贯彻课程学习与科研并重的原则,使硕士研究生既掌握坚实的基础理论又具有较强的从事科学研究和解决实际问题的能力,此外,重视扩大知识面和对新兴学科的了解,要求在导师的指导下阅读文献资料、翻译外文资料,并定期进行专题研讨,锻炼文献资料检索、阅读和综合分析能力,经常参加学术讲座和科技活动,掌握学科前沿。

2. 硕士研究生的培养方式可以是导师负责制,也可以是指导小组集体负责制。硕士研究生在入学一个月内进行师生互选、确定导师,并在导师指导下根据培养方案要求制定个人学习计划。学习强调以自学为主,导师的作用在于启发他们深入思考与正确判断,培养独立分析和解决问题的能力。

3. 采取课堂讲授与自学讨论相结合的方式,充分发挥研究生独立学习的主动性和自觉性。认真阅读任课教师布置的参考书目和代表性论文,写出读书笔记和心得体会,参加课程的考试或考查。

4. 坚持理论与实践相结合的原则,要求研究生积极参加校内外学术活动,进行科学研究,参加社会调查和社会实践,培养其独立分析问题、研究问题和解决问题的能力。

五、必修环节

1.课程学习

课程分公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课、实践课五类。学生在修业期间,总学分≧28学分。

2.学术活动

学术活动包含学术会议、学术报告、前沿讲座、专题研讨等,在学期间参加学术活动不少于 6 次,并在学术活动中主讲学术报告至少 1 次。

3.实践训练

在学期间,学术学位研究生应参加相应的科研(或教学)实践不少于 2 次。

4.学位论文

学位论文开题、中期考核(内容初审、形式审查、预答辩)、答辩,按照学校相关规定执行。

六、阅读书目和期刊

1.必读书目

[1] 杨东方, 苗振清. 数学模型在生态学的应用及研究. 北京: 海洋出版社, 2012.

[2] 大卫福特 (肖显静, 林祥磊 ). 生态学研究的科学方法. 北京: 中国环境科学出版社, 2012.

[3] 刘雪梅, 王占青, 李永峰. 分子生态学概论. 哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社, 2012.

[4] 韩兴国, 伍业钢. 生态学未来之展望: 挑战、对策与战略. 北京: 高等教育出版社, 2012.

[5] Jorgensen S.E. 全球生态学(导读版). 北京: 科学出版社, 2012.

[6] Joanna R. Freeland, Stephen D. Petersen, Heather Kirk. Molecular Ecology. Wiley-Blackwell, 2011.

[7] 郑昭佩. 恢复生态学概论. 北京: 科学出版社, 2011.

[8] 李振基, 陈圣宾. 群落生态学. 北京: 气象出版社, 2011.

[9] 牛翠娟, 娄安如, 孙儒泳, 李庆芬. 基础生态学(3). 北京: 高等教育出版社, 2015.

[10] 段昌群, 盛连喜. 资源生态学. 北京: 高等教育出版社, 2017

[11] 刘俊国, 安德鲁克莱尔. 生态修复学导论. 北京: 科学出版社, 2018.

[12] Fundamentls of Ecology Eugene P.Odum,(陆健健等译).生态学基础.北京:高等教育出版社,2009

[13] 戈峰. 现代生态学. 北京:科学出版社,2002

[14] 欧阳志云. 中国生态学学科40 年发展回顾. 北京:科学出版社,2020

2.选读书目(根据研究方向选读)

[1] 郑光美. 中国鸟类分类与分布名录(2). 北京: 科学出版社, 2011.

[2] 张荣祖. 中国动物地理. 北京: 科学出版社, 2011.

[3] 孙儒泳. 动物生态学原理(3). 北京: 北京师范大学出版社, 2006.

[4] 王焕校. 污染生态学(3). 北京: 高等教育出版社, 2012.

[5] 曲向荣. 环境生态学. 北京: 清华大学出版社, 2012.

[6] 鲁敏, 孙友敏, 李东和. 环境生态学. 化学工业出版社, 2012.

[7] 闫凤鸣. 化学生态学(2). 北京: 科学出版社, 2011.

[8] 陈阜. 农业生态学(2). 北京: 中国农业大学出版社, 2011.

[9] 杨允菲, 祝廷成. 植物生态学(2). 北京: 高等教育出版社, 2011.

[10] 姜汉侨, 段昌群, 杨树华. 植物生态学(2). 北京: 高等教育出版社, 2010.

[11] 董鸣. 克隆植物生态学. 北京: 科学出版社, 2011.

[12] Hans Lambers, F.Stuart Chapin (张国平, 周伟军 ). 植物生理生态学. 杭州: 浙江大学出版社, 2005.

[13] 刘胤汉, 岳大鹏. 综合自然地理学纲要. 北京: 科学出版社, 2010.

[14] 杨达源. 自然地理学(2). 北京: 科学出版社, 2012.

[15] 李俊清. 保护生物学. 北京: 科学出版社, 2012.

[16] 伍德沃德(Guy Woodward) (编著). 整合生态学: 从分子到生态系统(导读版). 北京: 科学出版社, 2012.

[17] Nicholas J. Gotelli , 储诚进, 王酉石译. 生态学导论---揭秘生态学模型(第4版). 北京: 高等教育出版社, 2016.

[18] 傅伯杰, 陈利顶等. 景观生态学原理及应用(第二版). 北京: 科学出版社, 2016.

[19] 邬建国等. 城市生态学--城市之科学. 北京: 高等教育出版社, 2017.

[20] ()Eddy van der maarel等编; 杨明玉, 欧晓昆译. 植被生态学(第2版)Vegetation Ecology(2ed). 北京: 科学出版社, 2018.

[21] 魏志刚 . 恢复生态学原理与应用. 哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社, 2012.

[22] 谢联辉, 尤民生, 侯有明. 生物入侵: 问题与对策. 北京: 科学出版社, 2011.

[23] 王娟, 杨宇明, 王四海等. 规划环评中生物多样性: 影响评价指标体系的构建与实证. 北京: 科学出版社, 2012.

[24] 尚玉昌. 普通生态学(第三版). 北京: 北京大学出版社, 2016.

[25] 中国科学技术协会. 生态学学科发展报告(2011-2012). 北京: 中国科学技术出版社, 2012.

[26] 帕梅拉沃克, 伊莱恩伍德. 生态科学实验. 上海: 上海科学技术文献社, 2012.

[27] 钟章成, 董鸣, 陶建平, 曾波. 现代植物生态学研究进展. 北京: 科学出版社, 2014.

[28] 李博, 张大勇, 王德华主译. 生态学——从个体到生态系统(第4版). 北京: 高等教育出版社出版, 2016.

3.期刊杂志(根据研究方向选读)

[1] Acta Oecologica

[2] Annual Review of Ecology and Systematics

[3] Conservation Ecology

[4] Ecological Monographs

[5] Ecology

[6] Ecology Letters

[7] Evolutionary Ecology

[8] Journal of Applied Ecology

[9] Journal of Ecology

[10] Functional Ecology

[11] Molecular Ecology

[12] Journal of Animal Ecology

[13] Behavioral Ecology

[14] Oecologia

[15] Oikos

[16] Perspectives in Plant Ecology Evolution and Systematics

[17] Trends in Ecology and Evolution

[18] 生态学报

[19] 植物生态学报

[20] 应用生态学报

[21] 生态学杂志

[22] 生物多样性



西华师范大学生态学(0713)硕士研究生教学计划

学院

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一级学科代码

0713

学科名称

生态学

二级学科/方向

01. 动物生态学

02. 植物生态学

03. 修复生态学

04.资源生态学

课程

类别

课程编号

课程名称

学时

学分

学期

考核方式

备注

学必修课程

公共必修课

1

中国特色社会主义的理论与实践研究

36

2

1

考试


2

研究生英语

72

4

12

考试

专业必修课

3

生态统计分析与软件应用

54

3

1

考试


4

现代生化与分子生物学技术

36

2

1

考试

5

高级生态学

36

2

2

考试

6

GIS及其生态学应用

36

2

2

考试

非选修课程

7

动物生态学

36

2

2

考试

根据研究方向至少修4(第78910分别为各研究方向的专业必选课程,另外再选3门相关课程)。

8

植物生态学

36

2

2

考试

9

资源生态学

36

2

2

考试

10

恢复生态学

36

2

2

考试

11

兽类学

36

2

1

考查

12

鸟类生态学

36

2

1

考查

13

行为生态学

36

2

1

考查

14

植物种群生态学

36

2

2

考查

15

高级植物分类学

36

2

1

考查

16

植物生理生态学

36

2

1

考查

17

进化生态学

36

2

2

考查

18

生物多样性与保护生物学

36

2

2

考查

19

生殖生态学

36

2

2

考查

20

环境生态学

36

2

2

考查

21

科技论文写作

36

2

2

考查

22

群落生态学

36

2

2

考查

23

生态系统生态学

36

2

2

考查

24

可持续生态学

36

2

2

考查

25

生态学研究方法

36

2

2

考查

公共选修课

26

自然辩证法概论

18

1

1

考试

必选

28

计算机应用

36

2

1

考查


实践课程

29

专业实践(含教学实践、社会实践)


2

1-4

考查


30

学术活动


1

1-4

考查


31

文献阅读


1

1-4

考查


补修(本科)课程

32

植物学




考查

跨专业或同等学力补修(任选两门)

33

动物学




考查

34

普通生态学




考查

总学分

28














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